TERBAYANG DAN TERKENANG

hening malam ku sendiri bulan bintang enggan menemani namun rintik hujan slalu setia menyelimuti pekat dan dinginnya malam ini. jauh ku seorang diri bersandar pada setumpuk bantal kehidupan,bersanding tembok kokoh nan angkuh, beralaskan galar di samak kain bejubel yang terlihat agak rapi namun murahan.
aku bayangkan masa depan gemilang dan slalu terbayang masa lalu parau yg kuharap tak hinggap lagi dalam ranting jiwaku. jelas aku terbelenggu dengan masalaluku namun aku terus melawan walau tertawan angkuhnya perjalanan mahabbah rumit nan membelit jiwa hampaku.
aku tarus berlari walau tertatih,aku terus melangkah walau jiwaku lelah,aku terus melaju walau otot sendiku terasa beku berharap segera lepas dari belenggu masa laluku,tak pernah berharap aku hilang ingatan hanya untuk sekedar lepas dari belenggu itu.
Tuhan beri aku kekuatan untuk aku menyongsong masa depan penuh gemintang,yang pastinya menjulang luas  berujung pantai kemenangan.
Tuhan aku punya berjuta mimpi yang begitu tinggi,aku yakin Engkau slalu bersanding dengan jiwaku untuk mewujudkan mimpi-mimpi itu,aku punya kekuatan dan Engkau maha menentukan suratan..

____________________________
January 01, 2013 09:23 PM

Read More

romantis berselimut tangis

semuanya telah terjadi

butuh keajaiban untuk kembali

semua telah terjadi

bukan milik kita lagi

berserah pasrah bukan berarti mengalah

jauh berlari bukan berarti benci

jangan bicara masa lalu

jangan bicara masa silam

jangan pula ungkit sebuah kenangan.

saat ego merajai hati

jiwa yang lemah hanya pasrah

saat ego memaksa jiwa

hati pun berderai tangis

masih ada secuil senyum

untuk menatap masa depan cerah

meski senyum berderai airmata darah.

Read More

saat-saat

pernah aku seperti mereka
pernah juga aku seperti dia
dan juga pernah aku seperti saat itu
saat-saat penuh kenangan
saat-saat penuh canda tawa
saat-saat penuh senyum bersama
saat-saat seperti itu yang slalu aku rindukan
saat-saat seperti itu yang slalu aku harap terulang

meski tak bersama dia
meski harus bersama orang lain
meski tanpa sedikitpun kenangan
tetap aku mengharapkanya

saat semua berlalu
saat smua tlah sirna
aku hanya bisa mengenang
aku hanya bisa membayangkan
aku hanya bisa mengharapkan
 berharap seperti itu ternostalgia kembali dalam masa depanku

Read More

Prinsip-prinsip Penilaian Berbasis Kelas dan KKM

Nama : Hawin

Kelas  :TB.C

NIM   :210310089

Prinsip-prinsip Penilaian Berbasis Kelas

1.             Penilaian berbasis kelas merupakan sebuah kegiatan pengumpulan dan penggunaan informasi tentang proses dan hasil belajar untuk mengukur tingkat penguasaan siswsa terhadap kompetensi yang telah diajarkan didalam kelas yang dilakukan karena dilatarbelakangi beberapa fungsi dan tujuan sehingga dapat diketahui seberapa besar tingkat keberhasilan ataupun kegagalan dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh seorang guru dalam ruang lingkup kelas.

2.             Terdapat perbedaan pendapat antara para ilmuan dalam memberikan klasifikasi tentang prinsip-prinsip penilaian berbasis kelas,tetapi prinsip-prinsip tersebut jika dikaitkan dengan rencana penerapan kurikulum berbasis kompetensi atau kurikulum tahun 2004 adalah sebagai berikut:

§    Tujuan program pembelajaran setiap mata pelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik berdasarkan kompetensi atau kurikulum 2004.Tujuan tersebut berupa standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator pencapaian hasil belajar.

§    Standar keberhasilan yang harus dicapai oleh peserta didik berdasarkan kriteria yang dijadikan rujukan.

§    Penilaian berbasis kelas sebagai penilaian internal yang dilakukan oleh guru merupakan bagian integral dari penilaian eksternal yang dilakukan oleh pihak lain seperti ujian akhir nasional.

§    Model penilaian berbasis kelas menitik beratkan pada aspek perbaikan mutu pengajaran bagi guru dan pembelajaran bagi peserta didik dikelas dengan berpedoman pada rambu-rambu kurikulum.

§    Pemanfaatan hasil penilaian berbasis kelas akan sangat beragam dari satu penilai dengan penilai yang lain, sehingga setiap penilaidalam melakukan perbaikan mutu pengajaran dam pembelajaran berbeda satu dengan yang lainnya

KKM

(kriteria ketuntasan minimal)

1.      Pengertian Kriteria

Istilah “kriteria” dalam penilaian sering juga dikenal dengan kata “tolok ukur” atau “standar”. Dari nama-nama yang disebutkan tersebut dapat segera dipahami bahwa kriteria, tolok ukur, standar adalah sesuatu yang digunakan sebagai patokan atau batas minimal untuk sesuatu yang diukur. Kriteria atau standar dapat disamakan dengan “takaran”.

2.      Pengertian Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Ketuntasan Minimal adalah kriteria ketuntasan belajar (KKB) yang ditentukan oleh satuan pendidikan. KKM pada akhir jenjang satuan pendidikan untuk kelompok mata pelajaran selain ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan nilai batas ambang kompetensi

3.      Langkah-langkah Penetapan KKM

·      Guru atau kelompok guru menetapkan KKM mata pelajaran dengan mempertimbangkan tiga aspek kriteria, yaitu kompleksitas, daya dukung, dan intake peserta didik.

·      Hasil penetapan KKM oleh guru atau kelompok guru mata pelajaran disahkan oleh kepala sekolah.

·      KKM yang ditetapkan disosialisaikan.

·      KKM dicantumkan dalam LHB.

4.      Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal

·      Tingkat kompleksitas.

·      Kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran   pada masing-masing sekolah.

·      Tingkat kemampuan (intake) rata-rata peserta didik di sekolah yang bersangkutan.

Read More

masih tentang mimpi

                                                                                       aku lukiskan harapan di atas angan

aku gambarkan masa depan penuh harapan
aku bebankan semua itu pada sebuah mimpi

saat malam datang mimpi itu mengusik lelap tidurku
saat pagi menjelang
mimpi itu seakan bersinar melawan mentari

kadang
mimpi itu tak sejalan dengan nurani

kadang 
logika ku tak dapat menjamahnya
kadang
mimpi itu menggumpalenebal membentuk pecahan-pecahan ego jiwa
kadang 
mimpi itu tak sesuai dengan kenyataan
dan
kadang 
kenyataan itu tak sesuai dengan harapan
yang pasti aku masih punya mimpi
dan tetap berani bermimpi 
dan menariknya dalam kenyataan

Read More

Rangkuman tentang Devinisi, Dasar Hukum, dan Ruang Lingkup Penilaian Kelas

Rangkuman tentang Devinisi, Dasar Hukum, dan Ruang Lingkup Penilaian Kelas

A.  Devinisi Penilaian Kelas

          Penilaian adalah kegiatan untuk memberi informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil pembelajaranyang telah di capai oleh siswa.sedangkansecara bahasa penilaian di artikan sebagai proses menentukan nilai suatu objek.

B.  Dasar Hukum Penilaian Kelas

Dasar hukum penilaian kelas terdapat pada UU RI No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional pada bab X standar penilaian pendidikan dalam pasal 64(penilaian hasil belajar oleh pendidik) yang salah satunya akan kami tulis, yaitu mengenai pasal 63 ayat satu butir a. Dilakukan secara  berkesinambungan untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.

C.  Ruang lingkup Penilaian Kelas

Ruang linngkup penlaian kelas itu ada tiga aspek, yaitu kognitif, afektif, dan pesikomotorik

a)      Aspek kognitif

Aspek kognitif disini merupakan perilaku siswa dalam upaya mengenal dan memahami materi pelajaran. Yang mana aspek kognitif ini mempunyai enam tahapan. Yaitu, pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi.

b)      Aspek afektif

Aspek afektif disini merupakan perilaku siswa dalam menerima, merespon, memberikan nilai, mengorganisasikan, dan karakterisasi.yang mana siswa menerima dan menginteralisasikan sesuatu yang dikomunikasikan kepadanya, sehingga menjadi bagian yang menyatu dengan dirinya yang merupakan aspek penghayatan dan biasanya berkenaan dengan materi-materi pelajaran berupa nilai, moral, norma atau aturan-aturan perilaku.

c)      Aspek pesikomotorik

Aspek pesikomotorik disini merupakan sebuah keterampilan atau kemahiran yang dimiliki oleh individu siswa itu sendiri, yang mencakup tahapan dalam hal menirukan, artikulasi, dan naturalisasi

Read More

MASA LALOE

ingi aku tulis smua kenanganku
namun terlalu banyak tinta yang akan jadi korban dari smua yang telah aku lalui
ingin aku lukis smua warna yang pernah ada dalam hidupku
namun terlalu banyak kanvas hidup yang tersiksa
ingin aku buang saja smua kenangan itu
tapi tak mungkin, sungguh tak mungkin
karena masa laluku begitu berharga
dan sulit untuk aku sekedar tak mengingatnya
sesulit aku menciptakan smua kenangan itu
ku jadikan saja smua itu untuk revrensi masa depan
yang ku harap lebih cerah dan berharga

Read More